Academic practices of Post graduate teachers in the context of the Internet age. Case study: Consolidated
Abstract
In the internet era the knowledge-based economy is subject to constant changes, so the acquisition of new skills and technological innovation are vital to the modern society as a whole. This work aims to point out that based on educational policies, in Mexico, the postgraduate programs of quality, mediated by digital technologies, constitute privileged academic tool for learning, research and technological innovation. From a methodological perspective of case study discussed one of our 22 consolidated PhD of the National Program of Quality Graduate Programs (PNPC) of the CONACYT. Among other relevant search results, we obtained that in the majority of the Higher Education Institutions (HEIs), responsible for managing those programs, the conditions of infrastructure and technological equipment suffer from serious limitations or shortcomings ranging in demerit to teachers and students in graduate quality programs of better spaces for high academic performance. The above that is a negative factor in the process of training of professionals and researchers with superior levels of competence that allows them to be competitive at national and international levels.
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