Of teachers to principals: access routes to school management

  • Laura Delia Cervantes González Instituto Superior de Ciencias de la educación del Estado de México

Abstract

This article is part of the development of research that is being conducted with a qualitative design and etnometodological perspective about the 1984-1990 graduates teachers generation Normal School in Toluca, State of Mexico, who have come to occupy school positions leadership in the Middle Superior Level. Specific methods embodiments realize a biographical situation of teachers; structural determinants in which they operate are interpreted in terms of the accumulation of cultural capital related to their accumulation of cultural capital, the expression of their subjectivity concretized in the use if specific strategies methods of achievement are discussed in the way that they understand, interpret, and represent the norms, rules and values that regulate social space, and education

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Published
2016-03-13
How to Cite
Cervantes González, L. D. (2016). Of teachers to principals: access routes to school management. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo, 6(12), 241 - 262. Retrieved from https://mail.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/209
Section
Education And Educational Technology