The female in learning engineering technology careers
Abstract
Objective: To monitor the interactive workshop, learning program that supports raid in engineering technology careers for female students. Methodology: experimental, documentary and field design, population cross section with 124 students and 86 students shows three female engineering careers. Material, academic trajectories and Academic Satisfaction Questionnaire. Results: The two hypotheses are accepted because the average dropout rate in the races is 4.2, while the students who received the workshop is 1.12. On the other side, you can also see the failure rate in these races is 62.2, while the students who received the workshop is 23.66. Regarding the results of academic satisfaction observed, these are acceptable in accordance with the contents of the learning unit, teacher performance and the performance of themselves as learners.
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