Effects of academic tutoring on engineering students

  • Claudio Rafael Vásquez Martínez Universidad de Guadalajara
  • Piero Espino Román Universidad Politécnica de Sinaloa
  • Juana Eugenia Olaguez Torres Universidad Politécnica de Sinaloa

Abstract

The objective of the research is to analyze the academic career of the engineering student of the Polytechnic University of Sinaloa, Mexico, through the institutional program of mentoring and advisory services. The analysis of the results shows that 67% of the students have knowledge about the institutional tutoring program, 80% received at least one tutoring throughout his school career and 100% says have noticed more progress in the area of academic attrition. Based on these results, it is concluded that tutorial action focuses on helping to solve academic problems leaving aside the personal, and that the work of the Department of consulting and mentoring channel students to corresponding instances is satisfactory.

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References

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Published
2015-05-31
How to Cite
Vásquez Martínez, C. R., Espino Román, P., & Olaguez Torres, J. E. (2015). Effects of academic tutoring on engineering students. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo, 5(10), 238 - 255. Retrieved from https://mail.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/111
Section
Education And Educational Technology

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