La importancia de la lógica como base para el estudio de las matemáticas
Resumen
El objetivo de este artículo es dar a conocer, a través de gráficos comparativos entre dos clases, la importancia de la lógica como base para el estudio de Matemáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, con el fin de desarrollar una práctica docente innovadora. La investigación involucró las clases de 1er año A y B de bachillerato del Centro Territorial de Educación Profesional de la Cuenca DelParamirim, en la ciudad de Macaúbas - Bahía - Brasil. Los resultados obtenidos revelan un nuevo modelo didáctico con énfasis en la teoría lógica para entender los teoremas, axiomas, corolario y proposiciones matemáticas, así como identificar su importancia y mostrar que está directamente vinculado a todos los contenidos matemáticos. Finalmente, después de recopilar los datos y analizarlo, se puede recomendar que el profesor utilice esta innovadora metodología en los procesos de desarrollo de la enseñanza de las matemáticas, basado en los conceptos de la Lógica.
Descargas
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, en La Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (RIDE) se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. Las licencias Creative Cummons, permiten especificar los derechos de uso de una revista de acceso abierto disponible en Internet de tal manera que los usuarios conocen las reglas de publicación.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado
