Adolescentes en comunidades rurales: congruencia entre personalidad vocacional y aspiraciones de carrera
Resumen
La desigualdad de oportunidades para la continuidad académica de adolescentes de comunidades rurales plantea un desafío en la búsqueda de la justicia social, pues su desarrollo vocacional ocurre en un contexto de escasez de información, carencia de modelos a seguir y ausencia de redes de apoyo. En este contexto, el objetivo de esta investigación fue analizar la congruencia entre la personalidad vocacional y las aspiraciones de carrera en adolescentes de una comunidad rural de la región maya, ubicada al sureste de México. Se utilizó una metodología cuantitativa, con diseño descriptivo-correlacional, mediante un censo que incluyó a los 150 adolescentes de la comunidad que cursaban la secundaria o el bachillerato en el ciclo escolar 2023-2024. Los resultados muestran una amplia diversidad de aspiraciones vocacionales o aspiraciones de carrera, en su mayoría universitarias. Asimismo, predominan los tipos de personalidad realista y social, lo cual muestra la influencia del entorno en el desarrollo de los adolescentes. Asimismo, se identifica una baja congruencia entre sus aspiraciones y su personalidad vocacional, lo que representa riesgos para la elección de carrera y continuidad escolar. Esta situación obstaculiza el desarrollo comunitario y se ve agravada por la escasez de oportunidades. Una de las principales conclusiones que se alcanza en el estudio es la necesidad de trabajar en colaboración con autoridades municipales y los diferentes agentes educativos con la finalidad de crear espacios que faciliten la construcción del proyecto de vida viable en función de sus características personales y contextuales.
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