Dirección y abordaje de la imprevisibilidad en las instituciones educativas públicas y privadas
Resumen
Este artículo aborda el liderazgo y la gestión de la incertidumbre, en instituciones educativas públicas y privadas, entendida como la imprevisibilidad y falta de control sobre los resultados de cada uno de los procesos educativos e institucionales. Gestionar la incertidumbre es un reto significativo en la educación. No es solo una capacidad teórica, sino una respuesta estratégica que exige a diario una disposición a gestionar situaciones cambiantes ante hitos críticos en las instituciones. El estudio realizado analizó cómo los directivos de las instituciones educativas gestionaron la incertidumbre mediante la planeación estratégica combinando análisis de riesgo, flexibilidad organizacional y comunicación efectiva. Este hallazgo es crucial, puesto que confirma que estas prácticas permiten la adaptación a cambios inesperados y la continuidad educativa. Por consiguiente, la investigación brinda un aporte práctico y metodológico al identificar rutas de planeación estratégica integral, que articulan procesos pedagógicos, directivos y administrativos mediante herramientas como el POA y el PMI. Herramientas proactivas, fundamentadas en los análisis de riesgos para la anticipación y mitigación de la imprevisibilidad de los entornos educativos. La investigación realizada es de corte transversal y enfoque cualitativo, se empleó un diseño observacional para el análisis de las experiencias de cinco rectores de instituciones educativas en Colombia. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas semiestructuradas, y procesadas mediantes el análisis temático con el software ATLAS. ti. Los resultados subrayan la importancia de herramientas y estrategias adaptativas para gestionar la incertidumbre educativa, reducir la imprevisibilidad, optimizar procesos administrativos y pedagógicos asegurando funcionamiento y la calidad institucional.
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