Valoración visual en un entorno industrial: una experiencia formativa en enfermería
Resumen
Este estudio describe una intervención educativa desarrollada en un entorno industrial por cinco estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de una universidad pública de San Luis Potosí, en la ciudad de Matehuala, durante el periodo 2023-2024. Se implementó un estudio de investigación-acción con enfoque participativo, cuyo propósito fue fortalecer la competencia en valoración visual como habilidad clínica mediante un programa de tamizaje ocular orientado a la detección temprana de alteraciones y a la promoción de la salud visual. El diseño se estructuró en tres fases: (1) diagnóstico inicial y capacitación estudiantil; (2) aplicación de pruebas de tamizaje visual en trabajadores; y (3) análisis cualitativo de la experiencia formativa. La capacitación incluyó anatomía ocular, técnicas de exploración, manejo de instrumentos, interpretación de hallazgos y criterios de derivación, apoyada en dos cuestionarios aplicados mediante la plataforma Microsoft Forms. Los estudiantes realizaron pruebas de tamizaje con Cartas de Snellen, campimetría y examen de fondo de ojo en casos seleccionados, además de una historia clínica estructurada. Se evaluaron 104 trabajadores, de los cuales el 66,35 % pertenecía a áreas de producción, con una edad media de 31,5 años; 22 presentaban enfermedades crónicas degenerativas. El 50 % reportó problemas visuales y el 76 % síntomas como lagrimeo, ojo seco o prurito; solo 18 utilizaban lentes correctivos. Asimismo, se identificaron factores ergonómicos relacionados con la iluminación, la postura y la exposición a pantallas. Los resultados evidenciaron necesidades clínicas en la población trabajadora y áreas de mejora en la formación profesional. La intervención fortaleció el juicio clínico y las competencias de observación de los estudiantes y fundamenta la incorporación sistemática y temprana de contenidos oftálmicos y práctica situada en el currículo de Enfermería.
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