The pertinence of the bachelor’s degree in Sociology of Digital and Educational Media: a quantitative and qualitative analysis
Abstract
This document analyzes the pertinence of the bachelor’s degree in Sociology of Digital and Educational Media in the context of higher education in Mexico. Through a pertinence study, the study examines the supply and demand of upper secondary education level, the current educational offerings and trends in the study of sociology, the socioeconomic conditions of the environment, graduate performance, and labor demand. Through interviews with key stakeholders and a comparative analysis with similar programs, the competencies required in the professional field and the differences in current training are identified. The findings indicate that the integration of sociology with the study of digital and educational media responds to a growing demand for professionals with skills in social analysis, technology, and communication. It is concluded that the new bachelor's degree is not only pertinent but also represents an academic innovation with an impact on the development of digital citizens and the design of educational strategies necessary for the environment where it is implemented.
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