Proyectos Creativos: Interdisciplinariedad y convergencia entre las Ciencias Sociales, Ciencias Exactas, el Arte y la Cultura
Resumen
En la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), los proyectos creativos interdisciplinarios han impulsado el desarrollo de metodologías educativas innovadoras. Esto ha allanado el camino para un aprendizaje activo, crítico y creativo, lo que mejora la formación académica. Sin embargo, aún quedan algunos obstáculos para los interlocutores de la facultad que trabajan a través de disciplinas y, por lo tanto, se recomienda reforzar las estrategias institucionales para el trabajo colaborativo. Esta investigación aplicada, exploratoria y descriptiva se centró, en gran medida, en el análisis del compromiso de la comunidad universitaria con las convocatorias relevantes de 2024. En este contexto, se realizaron encuestas a 70 estudiantes, 25 profesores y 15 artistas, y se llevaron a cabo 10 entrevistas con empleadores de los sectores público y privado. Esta investigación se propuso de la siguiente manera: identificar qué proyectos están registrados; determinar el grado de relación interdisciplinaria en el desarrollo del marco; identificar los enfoques para promover la transversalidad de los proyectos creativos. Los hallazgos muestran un mayor compromiso estudiantil con las ciencias sociales y las humanidades, pero las facultades se orientan hacia las ciencias exactas. Según nuestros datos hasta octubre de 2023, el apoyo financiero motiva a los estudiantes, pero la facultad se involucra en la investigación aplicada. La colaboración interdisciplinaria, por lo tanto, ha demostrado tener un mayor impacto social y mejorar la calidad de la educación, lo que subraya la necesidad de establecer criterios claros en las convocatorias para la integración de diversas disciplinas. Finalmente, se sugiere sistematizar experiencias exitosas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la comunidad y cultivar generaciones críticas e innovadoras
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