Evaluación de materiales digitales en la enseñanza de la ingeniería
Resumen
En la unidad de aprendizaje Teoría de los Circuitos II de cuarto semestre de Ingeniería en Control y Automatización se ha identificado un problema significativo en la comprensión del tema desfase de ondas, tema fundamental para entender el comportamiento de los circuitos en corriente alterna. Este artículo tiene como objetivo evaluar el impacto de materiales educativos digitales (MED) en una secuencia de aprendizaje específica. Para ello, se diseñaron y aplicaron tres recursos: una infografía, un video y una presentación interactiva para complementar los estilos de aprendizaje identificados con el modelo de Kolb. La metodología combinó encuestas, observación directa y análisis de calificaciones para medir el rendimiento de los estudiantes. Los resultados indican que los videos e infografías mejoraron significativamente el desempeño académico frente a métodos tradicionales. Se concluye que la enseñanza apoyada en recursos digitales promueve un aprendizaje significativo y reduce las barreras de comprensión en temas complejos de ingeniería. Estos hallazgos destacan la efectividad de integrar tecnologías educativas en la enseñanza de circuitos eléctricos y proporcionan recomendaciones para la mejora continua de los materiales educativos.
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Citas
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