Dimensiones normativas y justiciabilidad del derecho humano a la educación
Resumen
El propósito de este trabajo es describir los componentes del derecho a la educación conforme a la normativa internacional de derechos humanos y analizar casos relevantes resueltos por órganos jurisdiccionales internacionales, así como los indicadores disponibles para su medición a escala global. Se emplea una metodología analítico-argumentativa y técnica documental. Los resultados indican una presencia clara de los cuatro componentes del derecho a la educación en el marco normativo internacional. Sin embargo, la implementación jurisdiccional y la medición global se mantienen atomizadas; por ello, todavía no puede afirmarse la existencia de una defensa y medición integrales del derecho humano a la educación.
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