Una aproximación jurídica a la ocurrencia de ciberacoso en las Instituciones de Educación Superior
Resumen
El empleo de las herramientas tecnológicas y el papel que juegan en la vida de las personas ha llevado a considerar el acceso a la información como un derecho humano de tercera y cuarta generación debido a la universalización tecnológica, la libertad de expresión en la Red y la libre distribución de la información. A causa de esto, la evolución y expansión de la tecnología muestra aspectos positivos, así como las amenazas en la red y sus efectos en la salud mental de las víctimas. Es así que el objetivo de esta investigación es analizar los incidentes de ciberacoso en educación superior partiendo de su tipificación dentro del delito informático y su regulación en México. De igual forma se enuncia una revisión de los aspectos legales y jurídicos involucrados en el ciberacoso. Se empleó el método de caso para el análisis de casos de ciberacoso en una institución pública de educación superior mexicana autónoma y descentralizada y la comprobación de la “Norma Universitaria” de esta institución manteniendo un enfoque mixto que permitió el análisis e integración con un enfoque exploratorio y descriptivo. Los resultados demuestran que el ciberacoso representa una nueva forma de intimidación a la que se enfrentan las autoridades educativas y jurídicas. Se concluye que es indispensable analizar y replantear las disposiciones legales operadas por las autoridades correspondientes así como la consideración de una posible reforma de la Ley General de Educación y del código penal para reconocer la violencia digital en México.
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